Психологическата подкрепа в АЕА

Помощта на психолог е необходима на всички участници в образователния процес. Психологическата подкрепа в Американо-английскатаакадемияможе да помогне в решаването на лични проблеми, проблеми с комуникацията, кариерно консултиране и други.

Родителите на учениците могат да получат ефективни съвети за родителство.
Психологът помага да се създадат оптимални условия за работа с различни групи студенти.

Психологическото обслужване в АЕА се утилизира под формата на психологически практики, насочени към подобряване на качеството на преподаване и възпитателната работа.

Да се работи с училищния психолог е приятно и полезно. АЕА ежегодно разработва  годишен план за работата на образователния психолог.

Организацията на психологическото обслужване се осъществява от одобрения график под формата на индивидуални и групови форми, като например тестове, разговори с ученици, родители и учители, мониторинг на психичното развитие, специфични терапевтични техники, обучение и други.

Целта на училищното психологическо обслужване в Академията е повишаване на активната, независима, целенасочена нагласа на всяко дете, за да бъде насочено към самостоятелно развитие, както и изграждане на уважаваща себе си и другите личност, която притежава богат спектър от разнообразни хуманни ценности.

Основните направления на дейността на психологическото обслужване в АЕА са:

1. Диагностична насока - идентифициране на психологическите характеристики на учениците в ефективността на обучение на техните дейности, картографиране на развитието на децата от началното училище, определяне на начините и средствата за подпомагане на деца със затруднения в ученето и комуникацията и контрол на динамиката на тяхното психическо развитие;
2. Насока на развитието и превантивна насока –цели изпълнението на учебната работа, като се вземат под внимание разнообразието на когнитивните, мотивационните и емоционалните прояви, независимост и развитие на познавателната сфера на учениците. Изпълнението на работата с деца по развиващите ги програми е  предназначено за преодоляване на трудностите на комуникацията, както с връстниците, така и с възрастните;
3. Психокоригираща насока –цели разработване на психокоригиращи програми за работа с деца и юноши, във връзка с опазването на физическото и психическото здраве и трансфер на умения за здравословен начин на живот;
4. Консултантски услуги – цели съветване на родителите (или лицата, които ги заместват) и учителите, както и предоставяне на психологическа и образователна подкрепа за професионално самоопределение на подрастващите;
5. Образователно направление – цели запознаване на учителите и класните ръководители с основните закономерности и особености на психичното развитие на определените възрастови групи от ученици със съответните градивни дейности за тази възраст - олимпийскит игри, конкурси, проекти, запознаване на родителите с настоящите проблеми на възрастта.

Източник: http://ddrom.net/